Mesada: Journal of Innovative Research The focus and scope of Mesada: Journal of Innovative Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal. Fatih: Journal of Contemporary Research is a national journal with e-ISSN: 3064-3864, indexed by Google Scholar dan Garuda.
Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Kecerdasan Artifisial (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran
Perkembangan teknologi kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) telah memberikan perubahan signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Kehadiran teknologi AI membuka peluang bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui bantuan dalam penyusunan perangkat ajar, pengembangan media pembelajaran, penyusunan asesmen, serta pengelolaan sumber belajar. Namun, keberhasilan implementasi AI dalam pembelajaran sangat bergantung pada persepsi, kesiapan, dan kompetensi guru sebagai pengguna utama teknologi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan Artificial Intelligence dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Subjek penelitian adalah guru pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang mencakup lima aspek utama, yaitu pemahaman terhadap AI, persepsi manfaat AI, kemudahan penggunaan AI, kesiapan guru dalam mengintegrasikan AI, serta tantangan dan kekhawatiran penggunaan AI dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap pemanfaatan AI dalam pembelajaran. Guru menilai AI mampu membantu meningkatkan efisiensi dalam penyusunan bahan ajar, memperluas akses terhadap sumber belajar, memberikan inspirasi dalam merancang pembelajaran inovatif, serta membantu proses evaluasi pembelajaran. Meskipun demikian, guru masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan literasi AI, kebutuhan pelatihan profesional, kemampuan dalam mengevaluasi informasi yang dihasilkan AI, serta kekhawatiran terhadap ketergantungan peserta didik terhadap teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar sebagai teknologi pendukung pembelajaran, tetapi implementasinya harus tetap menempatkan guru sebagai pengarah utama proses pendidikan. Diperlukan peningkatan kompetensi digital guru dan kebijakan penggunaan AI yang beretika agar teknologi ini dapat memberikan manfaat optimal bagi pembelajaran.
Copyright (c) 2026 Mesada: Journal of Innovative Research
Pemanfaatan Google Lens Berbasis Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMP Swasta IT Darul Azhar
Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang besar dalam menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), khususnya materi klasifikasi makhluk hidup, membutuhkan pengalaman belajar yang memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan objek nyata agar konsep yang dipelajari lebih mudah dipahami. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah Google Lens, yaitu aplikasi berbasis kecerdasan buatan yang mampu melakukan identifikasi objek melalui teknologi pengenalan gambar (image recognition). Artikel ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Google Lens sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan literasi digital dan pemahaman konsep siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMP Swasta IT Darul Azhar. Metode yang digunakan adalah pendekatan praktik baik (best practice) melalui implementasi pembelajaran berbasis teknologi pada siswa kelas VII A sebanyak 32 siswa. Kegiatan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dengan tahapan pengenalan Google Lens, eksplorasi objek biologi di lingkungan sekolah, identifikasi makhluk hidup, analisis hasil pengamatan, serta presentasi kelompok. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan Google Lens mampu menciptakan pembelajaran IPA yang lebih aktif, menarik, dan kontekstual. Siswa lebih mudah mengenali objek biologi yang ditemukan di lingkungan sekitar serta mampu menghubungkan hasil identifikasi digital dengan konsep klasifikasi makhluk hidup. Berdasarkan evaluasi hasil belajar, terjadi peningkatan rata-rata nilai siswa dari 45 pada tahap pretest menjadi 80 pada tahap posttest dengan peningkatan sebesar 35 poin atau 77,78%. Pemanfaatan Google Lens juga mendukung penguatan literasi digital melalui kegiatan pencarian, analisis, dan pemanfaatan informasi digital secara bertanggung jawab. Implementasi Google Lens dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran IPA berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran abad ke-21 serta integrasi kecerdasan buatan dalam pendidikan.
Pengaruh Faktor Cahaya Matahari Terhadap Kecepatan Pertumbuhan Kecambah Biji Kelengkeng (Dimocarpus longan Lour.)
Sinar matahari memainkan peran besar dalam banyak hal yang dilakukan tumbuhan, seperti membuat makanan melalui fotosintesis, bernapas, tumbuh, dan mengendalikan lubang-lubang kecil pada daunnya yang disebut stomata. Sinar matahari juga membantu tumbuhan mulai tumbuh dari biji. Jadi, seberapa banyak sinar matahari yang tersedia memengaruhi seberapa banyak tumbuhan dapat menghasilkan. Agar tumbuhan tumbuh, pengaruh cahaya tidak hanya bergantung pada jenisnya tetapi juga pada seberapa terangnya. Jadi, kekuatan sinar matahari penting untuk pertumbuhan tumbuhan. Studi ini dilakukan untuk mengetahui seberapa banyak sinar matahari memengaruhi pertumbuhan biji longan. Studi ini dilakukan di Kos Monalisa, Penampaan Uken, Blangkejeren, dan Gayo Lues pada tanggal 28 Agustus 2025. Studi ini menggunakan eksperimen di mana biji longan ditempatkan di bawah kondisi cahaya yang berbeda. Ada 6 kantong plastik yang digunakan, dibagi menjadi dua kelompok. Tiga kantong diletakkan di area terang di mana mereka dapat menerima sinar matahari, dan tiga lainnya disimpan di area gelap di mana mereka tidak dapat menerima cahaya sama sekali. Studi ini menemukan bahwa biji longan di area terang tumbuh lebih cepat daripada yang di area gelap. Ini berarti bahwa intensitas sinar matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman.
Perkecambahan dan Pertumbuhan: Tumbuhan Tingkat Tinggi (Tempat Terang dan Gelap) pada Biji Alpukat
Perkecambahan dan pertumbuhan merupakan tahap awal dalam siklus hidup tumbuhan tingkat tinggi yang sangat dipengaruhi oleh faktor lingkungan, salah satunya cahaya. Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi terang dan gelap terhadap proses perkecambahan dan pertumbuhan biji alpukat (Persea americana). Metode yang digunakan adalah pengamatan langsung terhadap pertumbuhan biji alpukat yang diletakkan pada dua kondisi lingkungan, yaitu tempat terang dan tempat gelap. Parameter yang diamati meliputi tinggi tanaman selama beberapa minggu pengamatan. Hasil praktikum menunjukkan bahwa biji alpukat mampu berkecambah baik pada kondisi terang maupun gelap. Namun, terdapat perbedaan pola pertumbuhan. Tanaman yang tumbuh di tempat terang menunjukkan pertumbuhan yang lebih stabil dan normal, sedangkan tanaman yang tumbuh di tempat gelap mengalami pertumbuhan memanjang lebih cepat akibat etiolasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa cahaya tidak berpengaruh langsung terhadap proses perkecambahan, tetapi sangat memengaruhi pertumbuhan dan kualitas tanaman setelah perkecambahan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses masuknya Islam di Indonesia melalui pendekatan studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber literatur yang berkaitan dengan sejarah perkembangan Islam di Nusantara. Masuknya Islam ke Indonesia merupakan proses historis yang berlangsung secara bertahap melalui berbagai jalur, seperti perdagangan, pendidikan, perkawinan, tasawuf, dan dakwah para ulama. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasikan berbagai referensi berupa buku sejarah, artikel ilmiah, dan sumber akademik lainnya yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Islam masuk ke Indonesia melalui hubungan perdagangan antara pedagang Muslim dengan masyarakat Nusantara, terutama di wilayah pesisir, kemudian berkembang melalui peran para ulama, kerajaan Islam, serta lembaga pendidikan Islam. Proses penyebaran Islam berlangsung secara damai dengan mengakomodasi budaya lokal sehingga Islam dapat diterima dan berkembang luas di berbagai wilayah Indonesia. Kajian ini memberikan pemahaman mengenai dinamika historis masuknya Islam serta faktor-faktor yang mendukung perkembangan Islam sebagai salah satu agama terbesar di Indonesia.
Asuhan Keperawatan pada Tn. A dengan Diagnosa Hipertensi di UPTD Puskesmas Rawat Inap Lolofitu Moi
Penanganan pasien hipertensi secara medis dilakukan dengan cara menggunakan obat antihipertensi secara rutin dan melakukan pemeriksaan tekanan darah secara berkala. Sementara itu, pengelolaan secara non medis pada pasien hipertensi mencakup penerapan gaya hidup sehat. Gaya hidup sehat tersebut mencakup pengendalian berat badan, pengelolaan stres, pengurangan konsumsi garam, menghindari alkohol, dan tidak merokok. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, memahami, dan menjelaskan perawatan bagi pasien hipertensi. Metodologi penelitian ini dipakai guna mengumpulkan data dalam studi kasus deskriptif ini meliputi wawancara mendalam, observasi cermat, pemeriksaan fisik menyeluruh, dan tes tambahan. Masalah-masalah kesehatan umum yang ditemui pada pasien hipertensi antara lain Nyeri akut serta kaku pada leher dan bagian belakang kepala, peningkatan tekanan darah, perfusi perifer menurun, curah jantung menurun, gangguan pola tidur, mual meningkat. Sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan untuk hasil yang diharapkan, intervensi pembunuhan tersebut menunjukkan bahwa diagnosis pembunuhan yang dibuat oleh penulis dapat mengatasi masalah-masalah tersebut.
Analisis Perbandingan Hukum Perdata dengan Undang-Undang Khusus Indonesia
Hukum perdata dan undang-undang khusus di Indonesia menunjukkan dinamika kompleks dalam perkembangan sistem hukum modern yang bertujuan mengakomodasi kebutuhan spesifik masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam perbandingan konseptual, substansi, dan implementasi antara Kitab Undang-Undang Hukum Perdata (KUHPdt) dengan beberapa undang-undang khusus yang relevan, yaitu Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1997 tentang Dokumen Perusahaan, Undang-Undang Nomor 30 Tahun 2000 tentang Rahasia Dagang, dan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2000 tentang Paten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) dan analisis dokumen hukum, mengintegrasikan teori komparatif hukum dalam mengidentifikasi pola harmonisasi, kontradiksi, dan gap hukum. Temuan utama menunjukkan bahwa UU khusus tidak sepenuhnya menghilangkan kebutuhan akan prinsip-prinsip hukum perdata klasik, namun menciptakan rezim normatif yang lebih spesifik dan adaptif terhadap kebutuhan ekonomi digital dan perdagangan internasional. Kontradiksi dalam pengaturan tanggung jawab, jangka waktu perlindungan, dan prosedur dispute resolution menjadi area kritis yang memerlukan harmonisasi lebih lanjut. Penelitian ini berkontribusi pada literatur hukum dengan menawarkan framework analitis untuk memahami evolusi sistem hukum perdata Indonesia dan menyarankan pendekatan systematik dalam formulasi UU khusus di masa depan.
Eksistensi dan Peran Sosial Pondok Pesantren Sabilul Hasanah dalam Meningkatkan Kesadaran Keagamaan Warga Desa Purwosari
Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang memiliki peran penting dalam kehidupan masyarakat, baik dalam bidang pendidikan, dakwah, maupun sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui eksistensi dan peran sosial Pondok Pesantren Sabilul Hasanah dalam meningkatkan kesadaran keagamaan masyarakat Desa Purwosari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, serta studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Sabilul Hasanah memiliki peran penting sebagai pusat pendidikan dan dakwah, meningkatkan literasi keagamaan masyarakat, membina karakter dan akhlak masyarakat, serta menjalin sinergi dengan masyarakat sekitar. Berbagai kegiatan seperti pengajian, pembinaan baca tulis Al-Qur’an, kajian keislaman, serta kegiatan sosial keagamaan menjadi sarana dalam meningkatkan kesadaran beragama masyarakat. Keberadaan pesantren tidak hanya memberikan dampak bagi para santri, tetapi juga memberikan kontribusi nyata bagi kehidupan keagamaan masyarakat secara luas.
Kesadaran Hukum Mahasiswa dalam Menjaga Kebebasan Berpendapat Secara Bertanggung Jawab
Kebebasan berpendapat merupakan hak konstitusional dan unsur penting dalam kehidupan demokrasi. Namun, perkembangan media digital yang sangat pesat telah menghadirkan tantangan baru dalam praktik kebebasan berpendapat, khususnya di kalangan mahasiswa. Kemudahan menyampaikan gagasan melalui media sosial sering kali membuat mahasiswa menyampaikan pendapat tanpa mempertimbangkan batasan hukum, norma etika, dan konsekuensi dari pernyataan yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesadaran hukum mahasiswa dalam menjaga kebebasan berpendapat secara bertanggung jawab, baik di ruang akademik maupun ruang digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui buku, jurnal ilmiah, dokumen hukum, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan kesadaran hukum, kebebasan berpendapat, literasi digital, dan perilaku mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pada umumnya telah memahami kebebasan berpendapat sebagai hak konstitusional dan bentuk partisipasi demokratis. Namun, pemahaman mahasiswa terhadap batasan hukum dan konsekuensi hukum masih tergolong terbatas. Kondisi ini terlihat dari rendahnya kesadaran terhadap risiko penyebaran informasi palsu, ujaran kebencian, pencemaran nama baik, dan pernyataan yang tidak bertanggung jawab di media sosial. Faktor yang memengaruhi kondisi tersebut meliputi rendahnya literasi hukum, pengaruh media digital, serta lingkungan sosial yang belum sepenuhnya mendorong budaya berpendapat secara bertanggung jawab. Oleh karena itu, penguatan pendidikan hukum dan literasi digital diperlukan agar mahasiswa mampu menyampaikan pendapat secara kritis, etis, dan bertanggung jawab.
Konsep Dasar Administrasi Pendidikan sebagai Landasan Pengelolaan Lembaga Pendidikan
Administrasi pendidikan merupakan komponen vital dalam menjamin tata kelola lembaga pendidikan yang efektif dan efisien, namun dalam realitasnya sering kali dipahami secara sempit sebatas kegiatan ketatausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar administrasi pendidikan, meliputi pengertian, tujuan, fungsi, serta ruang lingkup pengelolaannya dalam mendukung mutu sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) denganmenganalisis berbagai literatur, buku, dan jurnal ilmiah terkait administrasi pendidikan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa administrasi pendidikan dalam arti luas merupakan proses manajerial yang terintegrasi untuk mengelola seluruh sumber daya sekolah (manusia, kurikulum, fasilitas, dan keuangan) secara produktif. Fungsi utamanya mencakup perencanaan, pengorganisasian, pergerakan, pengkoordinasian, dan pengawasan. Ruang lingkupnya sangat kompleks, mencakup administrasi tata laksana, personel, kesiswaan, kurikulum, sarana prasarana, hingga sistem informasi digital. Simpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnyaimplementasi administrasi secara profesional dan akuntabel oleh kepala sekolah dan tenaga kependidikan guna mewujudkan pencapaian tujuan pendidikan nasional secara berkelanjutan.
Implementasi Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di Madrasah Aliyah Al Ishlahiyah Binjai
Implementasi pembelajaran tahsin Al-Qur’an memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sesuai dengan kaidah tajwid dan makhraj huruf yang benar. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan implementasi pembelajaran tahsin Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di Madrasah Aliyah Al Ishlahiyah Binjai. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tahsin Al-Qur’an dilaksanakan melalui kegiatan perbaikan makhraj huruf, penerapan hukum tajwid, dan latihan membaca Al-Qur’an secara berkelanjutan. Guru memberikan bimbingan dan pendampingan kepada siswa sesuai dengan tingkat kemampuan membaca masing-masing. Pelaksanaan pembelajaran masih menghadapi beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan siswa, kurangnya penguasaan tajwid, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Meskipun demikian, berbagai upaya yang dilakukan guru mampu membantu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.
Eksistensi Perempuan Parmalim: Identitas, Kepercayaan, dan Peran Gender
Penelitian ini mengkaji eksistensi perempuan Parmalim dalam kaitannya dengan identitas, kepercayaan, dan peran gender di Kecamatan Medan Denai, Kota Medan. Permasalahan penelitian ini berangkat dari posisi perempuan Parmalim sebagai bagian dari komunitas kepercayaan lokal yang masih harus menegosiasikan identitas keagamaan dan budayanya di tengah masyarakat multikultural yang dipengaruhi oleh stigma, diskriminasi, dan nilai budaya patriarkal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara perempuan Parmalim mempertahankan identitas, menjalankan kepercayaan, serta berpartisipasi dalam kehidupan keluarga, keagamaan, dan sosial masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan perempuan Parmalim, tokoh agama, serta masyarakat sekitar yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan Parmalim memiliki peran penting dalam mempertahankan nilai-nilai Ugamo Malim melalui keterlibatan dalam ritual keagamaan, pewarisan nilai kepercayaan dalam keluarga, pelestarian adat Batak, dan partisipasi dalam kegiatan sosial. Meskipun masih menghadapi stigma sosial, keterbatasan pemahaman masyarakat, dan struktur budaya patriarkal, perempuan Parmalim mampu menjaga eksistensinya melalui dukungan keluarga, solidaritas komunitas, interaksi adaptif, dan sikap toleran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa eksistensi perempuan Parmalim mencerminkan ketahanan identitas keagamaan dan budaya lokal serta berkontribusi dalam memperkuat harmoni sosial masyarakat multikultural Indonesia.
Pola Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Menangani Kedisiplinan Siswa di SDIT Darul Hasanah Bahorok
Penelitian ini mengkaji pola komunikasi antara guru dan orang tua dalam menangani kedisiplinan siswa di SDIT Darul Hasanah Bahorok. Penelitian berfokus pada bagaimana sekolah memanfaatkan berbagai media dan strategi komunikasi untuk membangun hubungan kolaboratif antara pendidik dan wali murid. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif fenomenologis, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan empat kelompok informan utama: kepala sekolah, wali kelas, orang tua siswa, dan siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara purposif untuk memilih partisipan yang dapat memberikan wawasan komprehensif mengenai dinamika komunikasi. Temuan menunjukkan bahwa grup WhatsApp resmi dan komunikasi tatap muka merupakan saluran komunikasi utama yang digunakan sekolah. Kepala sekolah menegaskan bahwa grup WhatsApp resmi menjaga profesionalisme dan memastikan penyampaian informasi yang cepat. Wali kelas mengidentifikasi komunikasi terbuka, empatik, dan dua arah sebagai strategi paling efektif, didukung kesinambungan keterlibatan di luar insiden kedisiplinan. Orang tua menyatakan kepuasan lebih besar dengan komunikasi tatap muka langsung karena dinilai lebih jelas dan personal. Siswa mengakui termotivasi untuk memperbaiki kedisiplinan ketika mengetahui guru dan orang tua bekerja sama memantau perilaku mereka, meskipun kesadaran ini awalnya menimbulkan rasa takut. Penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan komunikasi multi-saluran terpadu yang memadukan media digital dengan interaksi personal menghasilkan pengelolaan kedisiplinan siswa yang lebih baik. Hambatan berupa keterbatasan akses teknologi, sinyal yang buruk, dan rendahnya literasi digital sebagian wali murid menjadi tantangan signifikan yang perlu diatasi sekolah secara proaktif.
Asuhan Keperawatan pada an. A dengan Diagnosa Bronkopneumonia di RSU Royal Prima Medan
Latar Belakang: Pada bronkopneumonia, yang kadang-kadang disebut pneumonia lobular, bronkiolus dan alveoli di sekitarnya merupakan lokasi umum terjadinya peradangan lokal pada parenkim paru. Bakteri, virus, jamur, dan benda asing termasuk di antara berbagai penyebab potensial penyakit ini, yang dapat menyerang pada segala usia. Tujuan: penulis yakni guna mengidentifikasi, memahami, dan menjelaskan perawatan keperawatan bagi pasien bronkopneumonia. Metode: Metodologi penelitian ini dipakai guna mengumpulkan data dalam studi kasus deskriptif ini meliputi wawancara mendalam, pengamatan cermat, pemeriksaan fisik menyeluruh, dan tes tambahan. Masalah-masalah keperawatan yang umum ditemui pada pasien bronkopneumonia antara lain pembersihan saluran napas yang tidak memadai, suhu tubuh tinggi, gangguan tidur, potensi kekurangan gizi, sensitivitas terhadap aktivitas fisik, dan rasa tidak nyaman yang parah. Hasil: Sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan untuk hasil yang diharapkan, intervensi keperawatan tersebut menunjukkan bahwa diagnosis keperawatan yang dibuat oleh penulis dapat mengatasi masalah-masalah tersebut.
Etika Kepemimpinan Islam dan Pengembangan Guru: Pendekatan Sosiologi Organisasi di Madrasah Tsanawiyah Al Ikhsan Beji Kedungbanteng
Mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah kerap kali tertinggal dari lembaga pendidikan umum, sehingga peran kepemimpinan kepala madrasah menjadi krusial dalam membentuk budaya organisasi dan mendorong efisiensi kinerja guru. Observasi lapangan awal di MTs Al Ikhsan Beji Kedungbanteng memperlihatkan integrasi nilai-nilai etika kepemimpinan Islam yang kuat di dalam lingkungan kerja yang terbuka dan kolaboratif. Penelitian ini mengkaji secara mendalam penerapan etika kepemimpinan Islam, pengembangan kapasitas guru, serta bagaimana elemen-elemen tersebut saling berkaitan dengan peningkatan kinerja pengajar. Dengan mengadopsi desain studi kasus kualitatif, pengumpulan data bersumber dari kegiatan observasi, wawancara semi-terstruktur dengan pimpinan serta guru, serta dokumentasi yang dianalisis lewat model interaktif berupa reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa kepala madrasah secara aktif menerapkan nilai utama kepemimpinan Islam, khususnya amanah, keteladanan, dan musyawarah. Peningkatan kompetensi guru didukung melalui workshop bersama dan mentoring, meskipun para pengajar sering kali menghadapi tantangan nyata berupa penurunan stamina fisik siswa akibat padatnya jadwal aktivitas pesantren. Penggabungan etika kepemimpinan Islam dengan iklim religius terbukti memperkuat kepercayaan organisasional dan menjaga produktivitas guru di tengah keterbatasan fisik siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi kebaruan sosiologi organisasi dengan memetakan dinamika produktivitas guru dalam struktur lembaga madrasah berbasis pesantren.
Sinergi Guru dan Teknologi: Menanamkan Etika Berinternet dan Karakter Santun pada Gen Z di MTs Nurul Amal Kuala
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sinergi antara guru dan teknologi dalam menanamkan etika berinternet serta membentuk karakter santun pada peserta didik Generasi Z di MTs Nurul Amal Kuala. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, dan peserta didik, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan digital, pembimbing, pengawas, dan fasilitator dalam membentuk perilaku digital peserta didik. Pemanfaatan teknologi melalui platform seperti WhatsApp, Google Classroom, dan YouTube mendukung proses pembelajaran sekaligus penanaman nilai kesantunan, tanggung jawab, disiplin, dan literasi digital berbasis nilai-nilai Islam. Sinergi antara guru dan teknologi terbukti meningkatkan kesadaraan peserta didik dalam menggunakan internet secara bijak, bertanggung jawab, dan beretika. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala madrasah, kompetensi digital guru, ketersediaan sarana teknologi, dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi kecanduan media sosial, kurangnya pengawasan orang tua, keterbatasan fasilitas, serta rendahnya kesadaran etika digital sebagian peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi antara guru dan teknologi merupakan strategi efektif dalam membentuk Generasi Z yang cerdas secara digital, santun, dan berakhlak mulia.
Pemanfaatan Kelas Tahfidz untuk Menciptakan Hafidz dan Hafidzah sebagai Generasi Qur’ani di Pesantren Modern Muhammadiyah Kuala Madu
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan kelas tahfidz dalam menciptakan hafidz dan hafidzah sebagai generasi Qur’ani di Pesantren Modern Muhammadiyah Kuala Madu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan pesantren, koordinator tahfidz, ustaz dan ustazah pembimbing, serta santri peserta program tahfidz. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kelas tahfidz dilakukan secara terstruktur melalui perencanaan program, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi yang berkelanjutan dengan menggunakan metode talaqqi, tikrar, muraja’ah, dan tasmi’. Strategi yang diterapkan dalam kelas tahfidz meliputi pembinaan hafalan secara intensif, pemberian motivasi, pembentukan lingkungan belajar yang kondusif, serta penguatan karakter Qur’ani. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi lingkungan pesantren yang religius, kompetensi guru, motivasi santri, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Adapun faktor penghambat yang ditemukan antara lain perbedaan kemampuan menghafal santri, keterbatasan waktu, rendahnya motivasi sebagian santri, serta pengaruh penggunaan teknologi yang kurang terkontrol. Kelas tahfidz memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an sekaligus membentuk karakter religius, disiplin, tanggung jawab, dan akhlak mulia pada santri. Dengan demikian, pemanfaatan kelas tahfidz terbukti efektif dalam menciptakan hafidz dan hafidzah sebagai generasi Qur’ani di Pesantren Modern Muhammadiyah Kuala Madu.
Penelitian ini bertujuan untuk memetakan sejarah, karakteristik metodologi, dan periodisasi perkembangan tafsir Al-Qur'an di Nusantara, serta melacak kontribusi penting para mufasir lokal beserta karya-karyanya. Sebagai wilayah dengan keragaman budaya dan kebahasaan non-Arab, tradisi tafsir di Indonesia melewati proses pribumisasi yang panjang melalui adaptasi ke dalam bahasa daerah dan nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif-analitis dengan pendekatan historis-kontekstual berbasis studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan tafsir di Nusantara bertransformasi melalui empat periode utama. Pertama, Periode Klasik (Abad 8–15 M), dicirikan oleh penyampaian lisan, praktis-integral dengan ilmu keislaman lain, dan ber-metode ijmali. Kedua, Periode Tengah (Abad 16–18 M), ditandai dengan mulainya kodifikasi tertulis dalam bahasa lokal (Melayu-Jawi) seperti karya perintis Tarjuman al-Mustafid karya Abdurrauf as-Sinkili. Ketiga, Periode Pramodern (Abad 19 M), ditandai dengan sistem pengajaran halaqah, penulisan syarah, dan lahirnya tafsir berbahasa Arab Marah Labid karya Nawawi al-Bantani. Keempat, Periode Modern (Abad 20 M hingga sekarang), yang dipengaruhi oleh gerakan pembaruan Islam Timur Tengah, pelembagaan akademik di perguruan tinggi (IAIN/UIN), serta lahirnya ragam tafsir berbahasa daerah (Jawa dan Sunda) hingga tafsir kontemporer komparatif seperti Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka dan Tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi tafsir di Indonesia memiliki jalur orisinalitasnya sendiri yang sangat adaptif dalam mendialogkan teks suci Al-Qur'an dengan realitas sosial, bahasa, dan budaya lokal masyarakat Nusantara.
Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB Anak Cerdas Mulia Binjai
Pendidikan Agama Islam (PAI) bagian terpenting untuk membentuk sifat religius bagi siswa, juga untuk siswa yang memiliki kebutuhan khusus. Dengan mempelajari pendidikan agama Islam, siswa bukan hanya mendapatkan ilmu tentang Islam saja, tetapi mereka juga mendapatkan pengetahuan bagaimana dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan ilmu agama Islam kepada siswa yang memiliki kebutuhan khusus diperlukan kesabaran yang lebih dibandingkan dengan siswa padaumumnya. Bagaimana kita bisa memahami masing-masing perbedaan pada peserta didik supaya pada saat pembelajaran berlangsung dapat dipahami. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menggambarkan proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus untuk pelajaran pendidikan agama Islam di SLB Anak Cerdas Mulia Binjai. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metodekualitatif dengan mengumpulkan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan kemudian hasil pengumpulan data diolah dan dideskripsikan secara sistematis. Memaparkan proses dari penerapan pendidikan agama Islam agar membentuknya karakter religius yang diajarkan pada anak disekolah. Data penelitian menampilkan pembentukan karakter religius diterapkan dengan cara mencontohkan pelaksanaan kebiasaan yang dilakukan terus menerus. Kebiasaan tersebut mencakup pembudayaan berdoa ketika akan memulai pembelajaran dan sesudah pembelajaran, penerapan Ibadah untuk siswa, mencontohkan hal baik untuk siswa, dan penerapan perilaku baik pada kegiatan sehari-hari. Lebih jauh, selain itu, guru juga memberikan cara yang mudah dipahami supaya siswa mampu menangkap apa yang diajarkan. Metode-metode tersebut dapat memberikan suatu yang signifikan bagi siswa untuk mendapatkan karakter religius. Siswa mampu memiliki sikap mandiri serta terbiasa dalam menerapkan ajaran serta nilai Islam sesuai kemampuan mereka. Berdasarkan hal tersebut Pendidikan agama Islam memiliki dampak signifikan untuk menunjang pembentukan karakter religius siswa berkebutuhan khusus di SLB Anak cerdas Mulia Binjai.
Peran Interaksi Sosial antara Santri dan Pengasuh dalam Menanamkan Nilai-nilai Kedisiplinan di Pondok Pesantren Sahabat Al-Qur’an Binjai
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran interaksi sosial antara santri dan pengasuh dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan di Pondok Pesantren Sahabat Al-Qur’an Binjai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara santri dan pengasuh dibangun melalui hubungan edukatif, religius, dan kekeluargaan yang berlangsung secara intensif melalui komunikasi formal dan informal, pembelajaran, pembinaan, pengawasan, serta keteladanan. Penanaman nilai kedisiplinan dilakukan melalui pembiasaan, pemberian nasihat, teguran, kontrol sosial, pengawasan, dan penerapan reward serta punishment yang bersifat edukatif. Implementasi kedisiplinan tampak pada kepatuhan santri terhadap ibadah, disiplin waktu, disiplin belajar, kepatuhan terhadap tata tertib, serta perilaku sosial sehari-hari. Keberhasilan pembentukan kedisiplinan didukung oleh budaya pesantren, komunikasi interpersonal, keteladanan pengasuh, dan lingkungan religius, meskipun masih terdapat hambatan berupa perbedaan karakter, kejenuhan, dan proses adaptasi santri. Dengan demikian, interaksi sosial antara santri dan pengasuh menjadi faktor utama dalam pembentukan kedisiplinan santri di lingkungan pesantren.
Peran Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Pembentukan Karakter Siswa/Siswi di SDIT Al Fityah Binjai
Pembelajaran Al-Qur’an memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter peserta didik melalui penanaman nilai-nilai Islam yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Di SDIT Al Fityah Binjai, pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya difokuskan pada kemampuan membaca dan menghafal, tetapi juga diarahkan untuk membangun karakter religius, disiplin, jujur, bertanggung jawab, santun, dan peduli terhadap sesama. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara berkelanjutan melalui kegiatan membaca Al-Qur’an, tahfiz, murojaah, serta pembiasaan ibadah memberikan pengaruh positif terhadap sikap dan perilaku siswa. Selain itu, keteladanan guru dan lingkungan sekolah yang bernuansa Islami turut mendukung proses internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam diri peserta didik. Pembelajaran Al-Qur’an menjadi sarana yang efektif dalam membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia dan mampu menerapkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, keberadaan pembelajaran Al-Qur’an di lingkungan sekolah dasar Islam terpadu memiliki kontribusi yang signifikan dalam mewujudkan generasi yang beriman, bertakwa, dan berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur’an.
Peran Guru dalam Menanamkan Akhlak pada Siswa MIN 10 Langkat
Peran Guru dalam menanamkan nilai akhlak pada siswa sangatlah penting karena Guru adalah seseorang yang sangat dicontoh oleh siswanya. Di MIN 10 Langkat Para Guru-gurunya menggunakan berbagai metode dalam menanamkan akhlak pada siswanya, salah satunya yaitu metode ceramah, diskusi dan mencontohkan langsung melalui perbuatan sehari-hari. Tujuannya adalah untuk membentuk akhlak terpuji bagi siswa-siswa MIN 10 Langkat dimanapun dan kapanpun mereka berada. Metode-metode tersebut berhasil membuat para siswa memiliki akhlak terpuji dan melakukan ajaran tersebut dimana saja dan kapan saja.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak dan Prestasi Siswa di SMPN 2 Bahorok
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk akhlak dan meningkatkan prestasi siswa di sekolah. Melalui proses pembelajaran, pembinaan, serta keteladanan yang diberikan, guru PAI tidak hanya berfokus pada penyampaian materi keagamaan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan sikap positif siswa. Di SMP Negeri 2 Bahorok, guru PAI berupaya menanamkan nilai-nilai keislaman melalui berbagai kegiatan keagamaan, pembiasaan perilaku terpuji, serta pemberian motivasi belajar. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, teladan, motivator, dan evaluator dalam membentuk akhlak siswa. Pembiasaan kegiatan religius seperti salat berjamaah, membaca Al-Qur’an, dan pemberian nasihat keagamaan secara rutin mampu menumbuhkan sikap disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan sopan santun. Selain itu, motivasi dan bimbingan yang diberikan guru PAI turut mendukung peningkatan prestasi akademik maupun nonakademik siswa. Keberhasilan peran tersebut didukung oleh kerja sama antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar, meskipun masih terdapat hambatan berupa pengaruh pergaulan dan penggunaan media sosial yang kurang terkontrol. Oleh karena itu, guru PAI memiliki kontribusi yang sangat besar dalam membentuk akhlak yang baik sekaligus mendorong peningkatan prestasi siswa di SMP Negeri 2 Bahorok.
Studi Kelayakan Bisnis sebagai Instrumen Strategis dalam Meningkatkan Peluang Keberhasilan Usaha
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran studi kelayakan bisnis sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan peluang keberhasilan usaha pada pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Kota Parepare dan Kabupaten Pinrang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara terhadap 120 responden pelaku UMKM yang telah menjalankan usaha minimal 2 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 65% pelaku UMKM telah melakukan studi kelayakan sebelum memulai usaha, dan dari kelompok tersebut, 85,9% berhasil mempertahankan dan mengembangkan usahanya. Sementara itu, hanya 45,2% dari kelompok yang tidak melakukan studi kelayakan mampu mencapai tingkat keberhasilan serupa. Pertumbuhan omzet tahunan pada kelompok yang melakukan studi kelayakan rata-rata mencapai 21,4%, jauh lebih tinggi dibandingkan 7,8% pada kelompok yang tidak melakukan kajian. Hasil analisis regresi menunjukkan persamaan Y = 32,415 + 0,687X dengan nilai R² = 0,572, yang berarti 57,2% keberhasilan usaha dapat dijelaskan oleh penerapan studi kelayakan bisnis. Penelitian ini menegaskan bahwa studi kelayakan bisnis merupakan instrumen strategis yang penting untuk meminimalkan risiko kegagalan dan mendukung keberlanjutan usaha.
Analisis Efektivitas Pembiasaan 7S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun, Sayang, Sabar) terhadap Karakter Disiplin Siswa SD Negeri Rajabasa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembiasaan budaya 7S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun, Sayang, dan Sabar) terhadap pembentukan karakter disiplin siswa di SD Negeri 2 Rajabasa Bandar Lampung. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain deskriptif eksplanatif. Subjek penelitian terdiri atas siswa, guru, dan tenaga kependidikan yang terlibat dalam pelaksanaan budaya 7S. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan budaya 7S berada pada kategori baik dengan persentase rata-rata sebesar 75%, sedangkan keteladanan guru dalam menerapkan budaya 7S mencapai kategori sangat baik dengan persentase 100%. Pembiasaan salam kepada guru juga memperoleh persentase 100%, namun pembiasaan salam kepada orang lain masih berada pada kategori cukup dengan persentase 50%. Temuan ini menunjukkan bahwa budaya 7S efektif dalam mendukung pembentukan karakter disiplin siswa, terutama melalui keteladanan guru dan pembiasaan yang dilakukan secara konsisten di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial untuk memperkuat internalisasi nilai-nilai 7S agar dapat diterapkan secara berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Analisis Tantangan Penggunaan AI dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di MTs Swasta Asma’ul Husna. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Informan penelitian terdiri atas Kepala Madrasah, guru mata pelajaran, dan perwakilan siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI generatif pada siswa cenderung menghambat kemampuan berpikir kritis akibat terjadinya fenomena kemalasan kognitif (cognitive offloading) dan kepercayaan naif (digital bias) tanpa verifikasi. Tantangan ini diperparah oleh rendahnya literasi digital siswa, keterbatasan strategi pedagogis gurudalam merancang evaluasi berbasis Higher-Order Thinking Skills (HOTS), serta belum adanya regulasi formal tertulis di tingkatmadrasah yang mengatur batasan etis penggunaan teknologi tersebut. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara kebijakan institusional yang tegas, peningkatan literasi digital, dan adaptasi model pembelajaran agar AI dapat diposisikan sebagai mitra dialog intelektual.
Pemanfaatan Haflah Al Qur’an sebagai Apresiasi Terhadap Pencapaian Hafalan Siswa/Siswi di SMAS IT Al Fityah Binjai
Haflah Al-Qur’an merupakan salah satu bentuk apresiasi yang diberikan oleh SMAS IT Al Fityah Binjai kepada siswa/siswi atas pencapaian hafalan Al-Qur’an yang telah diraih. Kegiatan ini tidak hanya menjadi ajang untuk menampilkan kemampuan hafalan peserta didik, tetapi juga berfungsi sebagai sarana motivasi dalam meningkatkan semangat menghafal, menjaga hafalan, serta menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an. Pelaksanaan Haflah Al-Qur’an memberikan dampak positif terhadap perkembangan karakter siswa, seperti meningkatnya rasa percaya diri, tanggung jawab, kedisiplinan, dan komitmen dalam menjalankan program tahfiz. Selain itu, kegiatan ini menjadi media penguatan budaya Qur’ani di lingkungan sekolah sekaligus mempererat sinergi antara sekolah, peserta didik, dan orang tua dalam mendukung keberhasilan pendidikan berbasis Al-Qur’an. Melalui pemberian apresiasi yang terencana dan berkesinambungan, Haflah Al-Qur’an mampu mendorong siswa untuk terus meningkatkan kualitas hafalan serta menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, Haflah Al-Qur’an memiliki peran yang penting dalam mendukung keberhasilan program tahfiz dan pembentukan generasi yang berkarakter Qur’ani di SMAS IT Al Fityah Binjai.
Model Pembinaan Tahfizh untuk Kualitas Hafalan di Rumah Tahfizh Kawan M77
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembinaan hafalan Al-Qur’an berbasis sistem pembelajaran tahfizh dalam memberikan peningkatan pada kualitas hafalan santri di Rumah Tahfizh Yayasan M77. Penelitian memanfaatkan penggunaan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya pembinaan hafalan dilakukan melalui ketetapan target hafalan, metode talaqqi, murojaah, setoran hafalan, dan evaluasi berkala. Sistem pembelajaran tahfizh yang diterapkan mampu meningkatkan kualitas hafalan santri, baik dari segi kelancaran, ketepataan bacaan, maupun kemampuan menjaga hafalan. Keberhasilan program didukung oleh peran pembimbing yang kompeten, lingkungan belajar yang kondusif serta dukungan orang tua. Kendala yang di temukan menjadi perbedaan kemampuan santri dan kurangnya konsistensi dalam murojaah. Dengan demikian, model pembinaan hafalan AlQur’an berbasis sistem pembelajaran tahfizh di Rumah Tahfizh Yayasan M77 efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan santri.
Kepatuhan Pajak Penghasilan Pelaku Usaha Coffeeshop di Era Digital: Tinjauan Literatur
Kepatuhan pajak penghasilan merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung optimalisasi penerimaan negara, khususnya dari sektor Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola operasional berbagai jenis usaha, termasuk usaha coffee shop, yang kini banyak memanfaatkan sistem pembayaran digital, aplikasi kasir elektronik, serta platform pemasaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kepatuhan pajak penghasilan pelaku usaha coffee shop di era digital, mengkaji peran digitalisasi dalam meningkatkan kepatuhan pajak, serta mengidentifikasi kebijakan yang dapat mendukung peningkatan kepatuhan wajib pajak. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh dari berbagai literatur ilmiah yang relevan, meliputi jurnal nasional dan internasional, buku, prosiding, serta dokumen resmi yang diterbitkan pada periode 2021–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepatuhan pajak pelaku usaha coffee shop dipengaruhi oleh faktor internal berupa literasi perpajakan, kesadaran wajib pajak, dan kemampuan administrasi keuangan, serta faktor eksternal berupa digitalisasi perpajakan, kualitas pelayanan fiskus, sosialisasi perpajakan, dan kebijakan pemerintah. Digitalisasi melalui penggunaan sistem pembayaran elektronik, Point of Sales (POS), e-Filing, e-Billing, dan layanan perpajakan digital lainnya terbukti mampu meningkatkan transparansi transaksi, mempermudah pencatatan keuangan, serta mendukung pelaksanaan kewajiban perpajakan secara lebih efektif dan efisien. Namun demikian, keberhasilan digitalisasi masih menghadapi kendala berupa rendahnya literasi perpajakan dan literasi digital sebagian pelaku usaha. Oleh karena itu, peningkatan kepatuhan pajak penghasilan pada usaha coffee shop memerlukan sinergi antara penguatan sistem digital, peningkatan edukasi perpajakan, serta sosialisasi dan pendampingan yang berkelanjutan dari pemerintah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kajian perpajakan UMKM dan menjadi bahan pertimbangan dalam perumusan kebijakan perpajakan yang lebih efektif di era digital.
Konsep Tathmaninnul Qulub dalam QS. Ar-Ra’d: 28 sebagai Resolusi Quarter-Life Crisis pada Fase Emerging Adulthood
Penelitian ini didasarkan pada tingginya prevalensi quarter-life crisis (QLC) di Indonesia yang menyentuh angka 77%, di mana manifestasinya didominasi oleh dimensi afektif kesedihan mendalam dan kecemasan eksistensial pada fase emerging adulthood. Pentingnya studi ini didorong oleh adanya kesenjangan metodologis dari riset terdahulu yang bias kuantitatif-korelasional serta mengukur religiusitas sebatas konstruk psikologi generik tanpa menelusuri teks suci keagamaan secara mendalam. Artikel ini berargumen bahwa konsep spiritualitas dari Al-Qur'an menawarkan kerangka resolusi krisis yang menyasar langsung akar persoalan secara lebih fundamental. Menggunakan metode kualitatif berupa penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu'i), studi ini mengeksplorasi pemaknaan teks utama Surah Ar-Ra’d ayat 28 dengan dukungan literatur psikologi perkembangan. Hasil analisis membuktikan bahwa mekanisme tathmainnul qulub (ketenangan hati) melalui dzikrullah bertindak sebagai mediator psikospiritual aktif yang mentransformasi aspek kognitif, afektif, dan perilaku individu. Formula ini mengubah orientasi keberhasilan dari pencapaian materi eksternal menuju kedekatan spiritual internal. Kesimpulannya, konsep tathmainnul qulub terbukti efektif sebagai resolusi krisis yang melahirkan regulasi emosi Islam, pembentukan makna hidup, dan resiliensi spiritual untuk mencapai psychological well-being. Langkah penelitian berikutnya disarankan untuk menguji efektivitas model konseptual ini secara klinis lewat pendekatan eksperimental.