The focus and scope of Fatih: Journal of Contemporary Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal. Fatih: Journal of Contemporary Research is a national journal with e-ISSN: 3064-3821, indexed by Google Scholar dan Garuda.
Perlindungan Hukum Terhadap Pemegang Hak Atas Tanah Berdasarkan Girik yang Telah Diterbitkan Sertifikat oleh Pihak Lain
Untuk waktu yang lama, masyarakat bergantung pada girik, dokumen tanah kuno yang menunjukkan siapa yang memiliki kedaulatan atas sebidang tanah. Namun, girik kini hanya dianggap sebagai indikasi awal dalam proses pendaftaran tanah pertama kali dan tidak dianggap sebagai bukti hukum yang sah atas kepemilikan properti, menurut Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2021 tentang Hak Pengelolaan, Hak Tanah, Apartemen, dan Pendaftaran Properti. Perlindungan hukum bagi pemegang girik yang tanahnya telah disertifikasi oleh pihak ketiga dan posisi pemegang girik sebagai bukti kendali tanah dalam pendaftaran tanah merupakan isu yang dibahas dalam penelitian ini. Studi ini menggunakan metode konseptual dan hukum untuk sampai pada kesimpulan hukum normatif. Data yang digunakan berasal dari sumber primer dan sekunder dalam bidang hukum, khususnya dari tinjauan literatur undang-undang, yurisprudensi, dan putusan pengadilan. Teori perlindungan hukum dan teori pendaftaran tanah merupakan kerangka teoritis yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan temuan tersebut, girik hanya dapat digunakan dalam proses hukum untuk membuktikan kepemilikan tanah adat, dan tanah ini harus didaftarkan untuk mendapatkan sertifikat tanah paling lambat tanggal 2 Februari 2026. Setelah tanggal tersebut, girik tidak akan lagi memiliki tujuan selain sebagai dokumen tambahan dalam prosedur pendaftaran tanah administratif pendahuluan. Jika pemegang girik dapat memberikan bukti penguasaan fisik tanah secara terus menerus selama 20 tahun, didukung oleh data yang valid dan dokumen lain yang memperkuat kedudukan hukum pemegang girik, pemegang tersebut dapat diberikan perlindungan hukum.
Copyright (c) 2026 Fatih: Journal of Contemporary Research
Konsep Muhkam dan Mutasyabih dalam Penguatan Moderasi Beragama di Sekolah
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep muhkam dan mutasyabih dalam Al-Qur’an serta perannya dalam memperkuat moderasi beragama di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat muhkam berfungsi sebagai dasar nilai yang jelas dan tetap, seperti keadilan, tauhid, dan toleransi, sedangkan ayat mutasyabih memberikan ruang penafsiran yang mendorong sikap terbuka dan menghargai perbedaan. Keseimbangan antara keduanya menghasilkan pemahaman agama yang tidak ekstrem dan sesuai dengan konteks kehidupan. Dalam pendidikan, konsep ini berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, inklusif, dan mampu hidup harmonis di tengah keberagaman.
Pendidikan Islam dan Pembentukan Kepribadian Moral Remaja di Tengah Perubahan Sosial
Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian moral remaja, terutama di tengah dinamika perubahan sosial yang semakin kompleks akibat globalisasi, perkembangan teknologi, dan pergeseran nilai-nilai budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi pendidikan Islam dalam membangun karakter moral remaja serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan analisis deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan sebagai landasan utama dalam pembentukan nilai-nilai akhlak, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan empati. Namun, perubahan sosial yang cepat seringkali memengaruhi pola pikir dan perilaku remaja sehingga menimbulkan konflik nilai antara ajaran agama dan realitas kehidupan modern. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam metode pendidikan Islam yang kontekstual, adaptif, dan relevan dengan perkembangan zaman agar mampu memperkuat ketahanan moral remaja. Penelitian ini menegaskan bahwa sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan Islam dalam membentuk kepribadian moral remaja.
Thaharah sebagai Fondasi Pendidikan Ibadah: Penguatan Literasi Fiqih Wudhu, Tayamum dan Mandi Wajib dalam Pendidikan Agama Islam
Thaharah (bersuci) merupakan aspek fundamental dalam Islam yang menjadi syarat sah berbagai bentuk ibadah. Namun, pemahaman peserta didik terhadap konsep dan praktik thaharah, khususnya wudu, tayamum, dan mandi wajib, masih perlu diperkuat melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sistematis dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran thaharah sebagai dasar pendidikan ibadah serta urgensi penguatan literasi fiqh peserta didik dalam memahami hukum, tata cara, dan hikmah pelaksanaan wudu, tayamum, dan mandi wajib. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji Al-Qur’an, hadis, kitab-kitab fiqh, serta literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi fiqh thaharah tidak hanya berorientasi pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan sikap religius, kesadaran spiritual, dan keterampilan dalam praktik ibadah yang benar. Integrasi materi thaharah dalam pembelajaran PAI berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pemahaman keagamaan peserta didik serta penguatan karakter disiplin, kebersihan, dan tanggung jawab dalam beribadah. Dengan demikian, penguatan literasi fiqh thaharah menjadi bagian penting dalam mewujudkan pendidikan ibadah yang komprehensif dan berkelanjutan.
Tafsir Maudhu`i dalam Ayat-ayat Pendidikan Akhlak dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Agama Islam
Penelitian ini membahas metode tafsir maudhu’i dalam mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan pendidikan akhlak serta implikasinya terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan akhlak peserta didik di tengah perkembangan zaman yang semakin kompleks. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami konsep tafsir maudhu’i dalam ayat-ayat akhlak serta menganalisis penerapannya dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah metode analisis kualitatif dengan pendekatan studi literatur terhadap ayat-ayat Al-Qur’an dan pendapat para ahli tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir maudhu’i mampu memberikan pemahaman yang sistematis dan komprehensif terhadap konsep akhlak, yang mencakup hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia, dan lingkungan. Implikasi dalam pembelajaran PAI terlihat pada pentingnya keteladanan, pembiasaan, dan penguatan nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesabaran, dan toleransi. Dengan demikian, tafsir maudhu’i berperan penting dalam pengembangan pendidikan akhlak yang relevan dengan kebutuhan peserta didik masa kini.
Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Sekolah
Administrasi kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi mengelola berbagai kegiatan yang berkaitan dengan kurikulum agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif, efisien, dan sistematis. Kurikulum tidak hanya berperan sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran, tetapi juga sebagai dasar dalam menentukan arah, tujuan, dan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep administrasi kurikulum, tujuan, prosedur pelaksanaan di sekolah, serta berbagai permasalahan yang sering dihadapi dalam praktiknya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis buku, jurnal ilmiah, serta berbagai referensi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa administrasi kurikulum mencakup kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kurikulum secara berkelanjutan dan sistematis. Tujuannya meliputi pencapaian tujuan pendidikan, peningkatan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan masyarakat, peningkatan profesionalisme guru, serta terciptanya sistem pendidikan yang akuntabel. Implementasi kurikulum memerlukan kerja sama kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan pemangku kepentingan lainnya. Namun, masih terdapat berbagai tantangan, seperti keterbatasan kesiapan guru menghadapi perubahan kurikulum, kurang memadainya sarana dan prasarana, lemahnya pengelolaan administrasi pembelajaran, kurangnya koordinasi antarpihak, serta sistem evaluasi yang belum mampu menilai perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Oleh karena itu, penguatan kompetensi guru, manajemen kurikulum, fasilitas pendidikan, dan koordinasi antarpemangku kepentingan perlu terus dilakukan untuk mengoptimalkan implementasi kurikulum dan meningkatkan mutu pendidikan.
Supervisi manajerial adalah usaha yang dilakukan oleh pengawas untuk membina kepala madrasah, terutama, serta seluruh anggota sekolah pada umumnya dalam mengelola madrasah. Tujuan dari supervisi manajerial ialah untuk mengatur aspek manajemen dan administrasi madrasah yang berperan sebagai dukungan terhadap pelaksanaan pembelajaran. Dalam melaksanakan supervisi manajerial, pengawas perlu memahami beragam prinsip, metode, dan teknik yang ada, serta menerapkannya sesuai dengan masalah dan tujuan yang ingin dicapai. Oleh karena itu, posisi pengawas madrasah harus melalui program pendidikan profesi dan sertifikasi untuk pengawas madrasah. Supervisi manajerial merupakan usaha pengawas untuk mendampingi kepala madrasah, khususnya, dan anggota madrasah secara umum dalam pengelolaan sekolah. Aktivitas pengawas dalam supervisi manajerial terdiri dari empat konsep utama, yaitu: Membimbing (mendukung dan mendampingi) dalam penyusunan dan perumusan pedoman, panduan, kebijakan, atau program madrasah. Memonitor, dalam pelaksanaan aturan-aturan yang telah ditetapkan, Membina, dalam pelaksanaan hal-hal yang memerlukan inisiatif dari madrasah, serta Mengevaluasi (termasuk memeriksa dan menilai) berkaitan dengan ketersediaan perangkat maupun pelaksanaan program di madrasah.
Administrasi Peserta Didik dalam Era Kurikulum Merdeka: Implementasi, Tantangan, dan Strategi Optimalisasi
Administrasi peserta didik merupakan komponen dasar dalam manajemen pendidikan yang mencakup seluruh siklus pengolaan data, mulai dari penerimaan, pendataan, pemeliharaan, hingga kelulusan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi administrasi peserta didik, mengidentifikasi tantangan yang di hadapi, menganalisis pengaruhnya terhadap mutu pendidikan, serta merumuskan strategi optimalisasi di satuan pendidikan dan menengah pada era kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan analisis data sekunder dari laporan kemendikbudristek serta penelitian terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat tiga pola implementasi, sistem organinasi (40%), sistem campuran (50%), dan sistem manual (10%). Tantangan utama dalam hal ini adalah kurangnya sumber daya manusia (SDM), infrastruktur teknologi digital, serta kendala anggaran. Ditemukan bahwa administrasi yang terstruktur dapat meningkatkan efisiensi dan akurasi pembelajaran peserta didik hingga 78%. Dapat disimpulkan bahwa optimalisasi administrasi peserta didik memerlukan teknologi, peningkatan kapasitas tenaga kependidikan dan penyelarasan kebijakan guna mendukung tujuan pendidikan nasional yang berkualitas.
Pendekatan Viktimologi terhadap Reformasi Undang-Undang Advokat di Indonesia
Kajian ini bertujuan menganalisis urgensi reformasi Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2003 tentang Advokat (UUA) dari perspektif viktimologi, dengan fokus pada perlindungan hak-hak klien Muslim sebagai korban sistem hukum yang tidak memadai. Penelitian menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan viktimologi untuk menelaah bagaimana ketiadaan persyaratan kompetensi syariah bagi advokat di pengadilan agama berpotensi merugikan klien Muslim. Temuan menunjukkan bahwa ketidakspesifikan regulasi advokat dalam UUA menyebabkan klien Muslim berkedudukan sebagai korban (victim) akibat lemahnya perlindungan hukum yang mereka terima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa reformasi UUA untuk menetapkan advokat syariah sebagai satu-satunya wakil hukum di pengadilan agama merupakan langkah viktimologis yang esensial guna memulihkan dan melindungi hak-hak klien Muslim.
Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran
Administrasi sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, efektif, dan efisien sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian administrasi sarana dan prasarana pendidikan, jenis-jenis sarana dan prasarana, proses pengelolaannya, serta kendala yang dihadapi dalam pengelolaan fasilitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi sarana dan prasarana pendidikan meliputi proses perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, inventarisasi, dan pengawasan fasilitas pendidikan. Pengelolaan yang optimal dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Mutu Pendidikan, dan Implementasi Kurikulum
Supervisi akademik merupakan komponen penting dalam manajemen pendidikan, yang berfungsi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pembinaan guru dan pengembangan profesional. Studi ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru, kualitas pendidikan, dan implementasi kurikulum. Metode yang digunakan adalah riset pustaka, dengan meninjau tiga jurnal yang membahas supervisi akademik dalam berbagai konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pembinaan berkelanjutan, observasi, evaluasi, dan kegiatan tindak lanjut. Lebih lanjut, supervisi akademik juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dengan meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dalam implementasi kurikulum, supervisi akademik berfungsi sebagai sarana pendampingan yang membantu guru mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan tujuan pendidikan dan kebutuhan siswa. Oleh karena itu, supervisi akademik perlu diimplementasikan secara sistematis, kolaboratif, dan berkelanjutan untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Supervisi Pendidikan: Upaya Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran
Supervisi pendidikan merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Supervisi tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan pengawasan, tetapi juga sebagai upaya pembinaan, bimbingan, dan pemberian bantuan kepada guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Melalui supervisi yang efektif, guru dapat mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian sehingga mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih berkualitas. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber literatur yang berkaitan dengan supervisi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan kinerja guru, memperbaiki proses pembelajaran, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Pelaksanaan supervisi yang baik memerlukan kerja sama yang harmonis antara supervisor dan guru, komunikasi yang terbuka, serta tindak lanjut yang berkesinambungan.
Fungsi-fungsi Pokok Administrasi Pendidikan
Administrasi pendidikan merupakan bagian penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan agar dapat mencapai tujuannya secara efektif dan efisien Studi ini bertujuan untuk menganalisis fungsi utama administrasi pendidikan, yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penugasan staf, pengarahan, koordinasi, pelaporan, penganggaran, dan evaluasi. Setiap fungsi berperan saling terkait untuk membantu proses pendidikan berjalan lancar dan sesuai rencana. Perencanaan membantu menetapkan tujuan dan menentukan langkah-langkah yang perlu diambil, sedangkan pengorganisasian berkaitan dengan pembagian tugas dan tanggung jawab secara tepat. Peran sumber daya manusia berkaitan dengan pengelolaan sumber daya manusia, sedangkan bimbingan dan koordinasi diperlukan untuk memastikan semua kegiatan berjalan lancar. Selain itu, pelaporan dan penganggaran merupakan bagian penting dari pemantauan dan pengelolaan keuangan lembaga pendidikan. Penilaian dilakukan untuk mengetahui seberapa sukses program yang telah diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan administrasi pendidikan. Administrasi yang efektif dapat meningkatkan cara pengelolaan sekolah dan membantu mencapai tujuan pendidikan dengan cara terbaik. Karena itu, pemahaman tentang administrasi pendidikan sangat penting bagi guru dan calon guru untuk mengelola lembaga pendidikan secara profesional.
Administrasi Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan
Pengelolaan staf Pendukung administrasi merupakan bagian penting dalam menjalankan Lembaga Pendidikan, dan hal ini membantu menjadikan proses Pendidikan lebih efektif dan efisien. Studi ini bertujuan untuk meneliti makna, fungsi, proses manajemen, pendekatan penelitian, dan tantangan dalam administrasi kepegawaian Pendidikan beserta Solusinya. Metode penelitian yang digunakan Adalah pendekatan kualitatif, khususnya penelitian Pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber literatur ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen staf Pendidikan meliputi perencanaan, perekrutan, penempatan, pengembangan, dan evaluasi kinerja mereka. Manajemen yang baik dapat meningkatkan kualitas layanan Pendidikan, tetapi masih terdapat tantangan seperti kompetensi yang rendah, distribusi staf yang tidak merata, dan kurangnya pelatihan. Oleh karena itu, perlu dilakukan peningkatan keterampilan, kesejahteraan, dan sistem manajemen untuk mencapai kualitas Pendidikan sebaik mungkin.
Administrasi Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia
Pengelolaan administrasi tenaga pengajar merupakan bagian penting dari manajemen sumber daya manusia di sektor pendidikan, dan hal ini membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk meneliti sistem administrasi guru di Indonesia, mengetahui tantangan yang dihadapi, dan memeriksa bagaimana tantangan tersebut memengaruhi kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tinjauan pustaka. Studi menunjukkan bahwa manajemen guru yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui manajemen yang terorganisir, distribusi guru yang merata, dan peningkatan keterampilan mengajar. Namun, masih terdapat beberapa tantangan, seperti beban birokrasi yang tinggi, data yang tidak akurat, dan infrastruktur yang terbatas, oleh karena itu, di perlukan strategi optimal, yang meliputi digitalisasi proses administrasi, peningkatan kemampuan sumberdaya manusia, dan implementasi kebijakan untuk mendistribusikan tenaga pengajar secara merata.
Peran Administrasi Keuangan dalam Pengelolaan dan Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah
Administrasi keuangan merupakan komponen penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Pengelolaan yang baik membantu sekolah dalam merencanakan dan mengendalikan penggunaan dana secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran administrasi keuangan, penerapan sistem berbasis digital, serta kontribusinya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Metode yang digunakan Adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil menunjukkan bahwa administrasi keuangan yang sistematis, transparan dan akuntabel mampu meningkatkan efektivitas pengelolaan dana pendidikan. Selain itu, penggunaan sistem digital mempermudah pencatatan dan pelaporan keuangan. Dengan demikian administrasi keuangan yang baik berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru dan Mutu Pembelajaran di Sekolah
Supervisi Pendidikan merupakan strategi penting dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi Pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru dan dampaknya terhadap mutu Pendidikan. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan, yang meliputi analisis berbagai jurnal dan literatur yang berkaitan dengan supervisi Pendidikan. Studi menunjukkan bahwa supervisi Pendidikan berperan penting dalam mengembangkan guru melalui pendekatan akademik, manajerial, dan klinis. Selain itu, Teknik supervisi seperti observasi kelas, diskusi, dan pelatihan terbukti membantu guru meningkatkan keterampilannya secara terus menerus. Dengan melakukan supervisi yang sistematis dan kooperatif maka kualitas pembelajaran dapat meningkatkan yang pada akhirnya akan berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu supervisi Pendidikan hendaknya dilakukan secara terus menerus dengan dukungan semua pihak di lingkungan sekolah.
Administrasi Peserta Didik: Pengertian, Tujuan, Proses dan Peran Guru
Administrasi peserta didik merupakan salah satu bagian penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk membahas secara mendalam mengenai konsep, tujuan, proses, serta peran guru dalam administrasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan simpulan informasi dari sumber-sumber yang tertulis. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa administrasi peserta didik mencakup keseluruhan proses pengurusan dan layanan yang berkaitan dengan peserta didik, mulai dari penerimaan, pembinaan, hingga kelulusan. Tujuannya adalah untuk mengembangkan potensi, menyalurkan harapan, dan memenuhi kebutuhan peserta didik secara efektif dan juga efisien. Proses administrasi peserta didik terbagi menjadi tiga tahap yaitu kegiatan awal tahun, selama tahun pelajaran, dan akhir tahun pelajaran. Guru memiliki peran yang strategis dalam setiap tahap tersebut, mulai dari penerimaan siswa baru hingga penciptaan disiplin kelas yang kondusif. Mengelola administrasi peserta didik yang baik sangat membantu terhadap keberhasilan tujuan pendidikan.
Administrasi Hubungan Kerjasama Sekolah dan Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Administrasi hubungan antara sekolah dan masyarakat merupakan bagian penting dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk menciptakan sinergi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian, tujuan, bentuk, manfaat, serta faktor pendukung dan penghambat hubungan kerjasama antara sekolah dan masyarakat. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa hubungan yang harmonis antara sekolah dan masyarakat dapat meningkatkan partisipasi masyarakat, mendukung sarana prasarana pendidikan, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Namun demikian, masih terdapat hambatan seperti kurangnya komunikasi dan rendahnya pemahaman masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang efektif untuk memperkuat hubungan tersebut.
Pelatihan Emotional Awareness dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja pada Siswa SMA Wahid Hasyim 4 Waru
Masa remaja merupakan fase perkembangan yang rentan terhadap berbagai permasalahan kesehatan mental akibat tekanan akademik, perubahan emosional, lingkungan sosial, serta pengaruh media sosial. Kondisi tersebut menyebabkan banyak remaja mengalami stres, kecemasan, overthinking, dan kesulitan dalam mengelola emosi secara sehat. Oleh karena itu, diperlukan kegiatan edukatif yang mampu membantu remaja meningkatkan kesadaran emosional atau emosional awareness sebagai upaya menjaga kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan dampak pelatihan kesadaran emosional dalam meningkatkan kesehatan mental remaja pada siswa SMA Wahid Hasyim 4 Waru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, pre-test dan post-test, serta refleksi peserta selama pelatihan berlangsung. Pelatihan dilakukan melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, relaksasi, afirmasi positif, icebreaking, dan terapi pelukan kupu-kupu. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan kesadaran emosional peserta. Peserta menjadi lebih memahami pentingnya mengenali dan mengelola emosi secara sehat, lebih tenang dalam menghadapi tekanan, serta lebih sadar akan pentingnya menjaga kesehatan mental dalam kehidupan sehari-hari. Hasil pre-test dan post-test juga menunjukkan peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti pelatihan.
Implementasi Pekan Kewirausahaan dalam Membentuk SDM Kreatif dan Inovatif pada Mata Kuliah Praktik Universitas Mandiri
Pekan Kewirausahaan di Universitas Mandiri menerapkan model experiential learning pada Mata Kuliah Praktik Kewirausahaan guna menyatukan teori dengan praktik bisnis riil. Kajian kualitatif deskriptif ini memetakan pelaksanaan kegiatan tersebut serta dampaknya bagi pembentukan karakter dan kompetensi wirausaha mahasiswa. Data digali langsung dari para mahasiswa peserta mata kuliah yang terlibat dalam agenda tersebut. Temuan lapangan mengonfirmasi bahwa program ini berhasil membangun pola pikir kewirausahaan, bukan sekadar menjadi wadah berjualan. Aspek kepercayaan diri, komunikasi bisnis, kreativitas, kerja sama tim, hingga pengambilan keputusan mahasiswa berkembang secara nyata. Mahasiswa juga mendapat modal berharga berupa pengalaman mengelola risiko, menghadapi dinamika pasar, dan mengevaluasi kinerja bisnis. Selain itu, kegiatan ini memperkokoh pemenuhan capaian Outcome Based Education (OBE) melalui bukti konkret berupa produk, laporan usaha, dan refleksi mandiri. Aktivitas ini menjadi model pembelajaran aplikatif yang efektif untuk melahirkan lulusan yang mandiri, inovatif, dan siap bersaing di dunia usaha.
Pengaruh Mazhab Terhadap Reformasi Hukum Perkawinan: Studi Komparatif Indonesia dan Arab Saudi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mazhab dalam pembentukan hukum perkawinan di Indonesia dan Arab Saudi dengan menggunakan pendekatan komparatif. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya perbedaan dalam penerapan mazhab fiqh di berbagai negara Muslim, yang dipengaruhi oleh konteks sosial, politik, dan sistem hukum masing-masing. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, historis, dan komparatif. Sumber data terdiri dari bahan hukum primer berupa peraturan perundang-undangan serta bahan hukum sekunder berupa buku dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Indonesia, mazhab khususnya Mazhab Syafi’i memiliki pengaruh historis yang kuat, namun dalam proses legislasi tidak dijadikan sebagai satu-satunya dasar hukum. Negara menerapkan pendekatan eklektik dengan mengadopsi berbagai pendapat mazhab untuk menghasilkan hukum yang lebih adaptif terhadap perkembangan masyarakat. Sebaliknya, di Arab Saudi, Mazhab Hanbali memiliki posisi yang dominan dan struktural dalam sistem hukum, di mana mazhab menjadi fondasi utama dalam pembentukan hukum, termasuk dalam Personal Status Law tahun 2022.
Sistem Hukum Perkawinan di Afrika Utara: Studi Komparatif Hukum Perkawinan Mesir dan Libya
Artikel ini mengkaji perbandingan sistem hukum perkawinan di dua negara Afrika Utara, yakni Mesir dan Libya, dengan menggunakan metode penelitian hukum normatif melalui pendekatan komparatif dan historis (historical law). Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana kedua negara tersebut membangun dan merumuskan hukum perkawinan yang didasarkan pada syariat Islam namun dipengaruhi oleh warisan kolonialisme, modernisasi hukum, dan tekanan sosio-politik. Mesir telah mereformasi hukum perkawinannya secara bertahap sejak tahun 1929 melalui serangkaian undang-undang yang bertujuan memperkuat hak-hak perempuan, sementara Libya menggabungkan tradisi hukum Islam dengan kode sipil peninggalan masa kolonial Italia. Studi ini menemukan bahwa meskipun keduanya bersumber dari fikih Islam, terdapat perbedaan mendasar dalam hal prosedur perkawinan, batasan poligami, mekanisme perceraian, serta kedudukan perempuan dalam perkawinan. Perbedaan tersebut mencerminkan kondisi historis, politik, dan sosial yang berbeda di masing-masing negara.
Desentralisasi Pendidikan dan Strategi Sekolah Swasta dalam Bertahan di Tengah Kompetisi Lembaga Pendidikan: Studi di SMP Assalafiyah Adisana Bumiayu
Artikel ini dirancang untuk mengkaji desentralisasi pendidikan dan strategi madrasah swasta dalam bertahan di tengah kompetisi lembaga dalam perspektif sosiologi lembaga pendidikan. Fokus kajian diarahkan pada argumen bahwa desentralisasi pendidikan mendorong madrasah swasta mengembangkan strategi bertahan melalui diferensiasi layanan, jejaring sosial, promosi, dan penguatan identitas keagamaan. Masalah ini penting karena lembaga pendidikan tidak hanya menjadi tempat transmisi pengetahuan, tetapi juga arena pembentukan relasi sosial, nilai, kepatuhan, identitas, dan peluang hidup peserta didik. Penelitian dirancang dengan pendekatan kualitatif lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data utama diarahkan untuk membaca tiga bukti empiris: strategi promosi madrasah dalam menarik peserta didik baru; program unggulan yang membedakan madrasah dari sekolah/madrasah lain; serta wawancara kepala madrasah tentang tantangan pembiayaan, mutu, dan kompetisi lembaga. Secara konseptual, artikel ini bertumpu pada desentralisasi pendidikan, strategi madrasah swasta, dan kompetisi lembaga pendidikan sebagai pisau baca. Kontribusi artikel terletak pada penyusunan penjelasan empiris yang menghubungkan praktik keseharian lembaga pendidikan dengan struktur sosial yang lebih luas. Dengan demikian, tulisan ini diharapkan membantu mahasiswa menyusun artikel yang tidak sekadar deskriptif, tetapi analitis, argumentatif, dan relevan bagi pengembangan mutu pendidikan Islam.
Reproduksi dan Transformasi Gender dalam Keluarga Madura: Perspektif Pendidikan Agama Islam
Keluarga merupakan institusi pendidikan pertama yang berperan penting dalam pembentukan nilai, identitas, dan relasi gender. Dalam masyarakat Madura, pendidikan agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana transmisi ajaran keagamaan, tetapi juga menjadi media pewarisan nilai-nilai budaya yang membentuk pemahaman mengenai peran laki-laki dan perempuan dalam kehidupan keluarga. Artikel ini bertujuan menganalisis reproduksi dan transformasi gender dalam keluarga Madura melalui perspektif pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan mengenai pendidikan agama Islam, gender, keluarga, dan masyarakat Madura. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan menggunakan teori strukturasi Anthony Giddens untuk menjelaskan hubungan antara struktur sosial dan agensi dalam pembentukan relasi gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam berperan sebagai struktur sosial yang mereproduksi nilai-nilai gender melalui proses sosialisasi dan internalisasi norma mengenai kepemimpinan laki-laki, pembagian peran keluarga, serta tanggung jawab domestik dan publik. Namun demikian, pendidikan agama Islam juga menjadi ruang transformasi gender ketika anggota keluarga melakukan negosiasi dan reinterpretasi terhadap nilai-nilai tersebut seiring meningkatnya akses pendidikan, partisipasi ekonomi perempuan, dan perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat Madura. Artikel ini menyimpulkan bahwa reproduksi dan transformasi gender berlangsung secara simultan melalui interaksi antara pendidikan agama Islam, budaya lokal, dan agensi anggota keluarga dalam merespons dinamika sosial kontemporer
Asbab al-Nuzul dalam Perspektif M.Quraish Shihab serta Relevansinya pada Pendidikan Agama Islam
Memahami Al-Qur'an tidak cukup hanya melalui pembacaan teks dan terjemahannya. Banyak ayat diturunkan dalam konteks peristiwa tertentu sehingga pemahaman terhadap latar belakang turunnya ayat diperlukan agar pesan yang terkandung di dalamnya dapat ditangkap secara utuh. Dalam kajian Ulumul Qur'an, Asbabun Nuzul menempati posisi penting sebagai salah satu sarana untuk memahami konteks tersebut. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep Asbabun Nuzul menurut perspektif M. Quraish Shihab serta mengkaji relevansinya dalam Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Sumber data diperoleh dari karya-karya M. Quraish Shihab, literatur Ulumul Qur'an, artikel ilmiah, dan materi digital berupa konten YouTube yang membahas kekeliruan dalam memahami Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa M. Quraish Shihab memandang Asbabun Nuzul sebagai unsur yang tidak hanya menjelaskan sebab turunnya ayat, tetapi juga membantu memahami konteks, tujuan, dan kandungan pesan Al-Qur'an secara lebih menyeluruh. Pemahaman terhadap konteks ayat berperan dalam mencegah penafsiran yang sempit maupun terlepas dari maksud ayat. Dalam ranah Pendidikan Agama Islam, pandangan ini relevan untuk mendukung pembelajaran yang lebih kontekstual, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, serta mengaitkan nilai-nilai Al-Qur'an dengan realitas kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, Asbabun Nuzul memiliki peran penting tidak hanya dalam disiplin ilmu tafsir, tetapi juga dalam pengembangan pembelajaran PAI yang lebih reflektif, aplikatif, dan bermakna.
Problematika Implementasi Hadis tentang Tajhizul Jenazah (Pengurusan Jenazah) di Era Modern
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika implementasi hadis tentang tajhizul jenazah (pengurusan jenazah) dalam konteks masyarakat modern. Kajian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara ajaran normatif dalam hadis Nabi Muhammad SAW dengan praktik yang berkembang di masyarakat yang dipengaruhi oleh faktor sosial, budaya, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap hadis-hadis terkait, kitab syarah hadis, serta literatur fikih klasik dan kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa problematika utama, yaitu dominasi tradisi lokal yang cenderung menggeser praktik sunnah, penundaan pengurusan jenazah karena alasan sosial dan administratif yang tidak selalu sejalan dengan prinsip penyegeraan, rendahnya literasi dan keterampilan masyarakat dalam pengurusan jenazah, serta munculnya tantangan kontemporer yang berkaitan dengan kondisi medis dan situasi khusus. Penelitian ini menegaskan pentingnya pemahaman hadits secara kontekstual dengan tetap berpegang pada prinsip-prinsip syariat, seperti kemaslahatan, kemudahan, dan pencegahan bahaya. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi keagamaan yang berkelanjutan agar praktik pengurusan jenazah tetap sesuai dengan ajaran Islam dan relevan dengan dinamika kehidupan modern.
Implikasi Media Sosial Generasi Z Terhadap Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi penggunaan media sosial oleh Generasi Z terhadap pendidikan Islam. Generasi Z sebagai generasi digital native memiliki intensitas tinggi dalam mengakses berbagai platform media sosial, yang berdampak pada pola belajar, sikap, serta pemahaman keagamaan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi terhadap fenomena penggunaan media sosial di kalangan pelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki implikasi positif dan negatif. Secara positif, media sosial dapat menjadi sarana dakwah, sumber pembelajaran agama yang fleksibel, serta media interaksi edukatif. Namun, secara negatif, media sosial juga berpotensi menimbulkan distraksi belajar, penyebaran informasi keagamaan yang tidak valid, serta penurunan etika dalam berkomunikasi. Oleh karena itu, diperlukan peran guru, orang tua, dan lembaga pendidikan dalam membimbing penggunaan media sosial secara bijak agar selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
Psikologi Manajemen dan Komunikasi Organisasi: Tinjauan Sistematis Terhadap Determinan Peningkatan Kinerja Organisasi
Perkembangan organisasi modern menuntut integrasi pendekatan psikologis dan komunikasi strategis dalam meningkatkan kinerja yang berkelanjutan. Psikologi manajemen dan komunikasi organisasi menjadi dua aspek krusial dalam memahami perilaku individu, dinamika kelompok, serta efektivitas sistem kerja. Namun, berbagai penelitian masih cenderung mengkaji kedua variabel tersebut secara terpisah. Artikel ini bertujuan untuk mensintesis temuan empiris terkait hubungan psikologi manajemen, komunikasi organisasi, dan kinerja organisasi, serta menjawab pertanyaan penelitian: bagaimana integrasi kedua perspektif tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kinerja organisasi? Metode yang digunakan adalah Literature Review dengan sumber data dari Google Scholar dan Publish or Perish (PoP) pada rentang tahun 2022–2026. Pencarian dilakukan menggunakan kata kunci psikologi manajemen, komunikasi organisasi, dan kinerja organisasi. Dari 20 artikel awal yang teridentifikasi, dilakukan proses screening dan seleksi sehingga diperoleh 15 artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil sintesis menunjukkan tiga tren utama: (1) komunikasi organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja dan komitmen, (2) psikologi manajemen berperan dalam pembentukan motivasi, kepemimpinan, dan budaya kerja, serta (3) komunikasi interpersonal dan iklim organisasi meningkatkan keterikatan dan efektivitas tim. Kesimpulannya, integrasi psikologi manajemen dan komunikasi organisasi merupakan determinan strategis dalam meningkatkan kinerja organisasi. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan model integratif berbasis pengujian empiris lintas sektor.
Strategi Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini
Kemampuan bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini. Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi, sarana menyampaikan pikiran, perasaan, dan kebutuhan, serta mendukung perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai metode pengembangan kemampuan bahasa anak serta mengetahui penerapan metode yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara, mendengar, membaca awal, dan menulis awal pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bercerita, bernyanyi, bermain peran, tanya jawab, dan penggunaan media gambar mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak secara signifikan. Anak menjadi lebih aktif berbicara, mampu menambah kosakata baru, memahami instruksi sederhana, serta berani mengungkapkan pendapat. Selain itu, penggunaan metode yang menyenangkan dan sesuai tahap perkembangan anak dapat meningkatkan minat belajar serta interaksi sosial anak di lingkungan sekolah maupun rumah. Dengan demikian, guru dan orang tua perlu menerapkan metode pembelajaran bahasa yang kreatif, interaktif, dan sesuai karakteristik anak agar perkembangan bahasa anak dapat berkembang secara optimal.