Pengaruh Permainan Bisik Berantai (Whisper Game) Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Taman Pendidikan Islam Medan

Abstract

Motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Taman Pendidikan Islam Medan masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan dengan rendahnya perhatian siswa selama pembelajaran, minimnya partisipasi aktif, dan penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan monoton. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) apakah permainan Bisik Berantai (Whisper Game) berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Taman Pendidikan Islam Medan, dan seberapa besar pengaruhnya; (2) bagaimana tingkat motivasi belajar bahasa Arab siswa sebelum dan sesudah penerapan permainan Bisik Berantai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh permainan Bisik Berantai terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa, serta mengetahui tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Taman Pendidikan Islam Medan yang berjumlah 90 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu dua kelas yang dipilih secara sengaja berdasarkan pertimbangan kesetaraan kondisi akademik dan jadwal pelajaran. Kelas VIII-3 (22 siswa) ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan permainan Bisik Berantai, sedangkan kelas VIII-2 (22 siswa) sebagai kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran dengan metode konvensional. Teknik analisis data mencakup uji Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan pretest dan posttest, uji Mann-Whitney U untuk membandingkan hasil kedua kelompok karena data tidak berdistribusi normal, serta uji Independent Sample T-Test pada gain score karena data gain berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar kelompok eksperimen meningkat dari 79,64 menjadi 89,50, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari 79,00 menjadi 79,68. Uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05, dan gain score sebesar 0,032 < 0,05. Adapun effect size menunjukkan nilai r = 0,41 dan Cohen's d = 0,67 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, permainan Bisik Berantai (Whisper Game) terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Taman Pendidikan Islam Medan.