Teknik Penggunaan AI dalam Pembelajaran

Authors

  • Bella Dinata Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Dewi Wulandari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Mardalia Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Nanda Saputra Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Puja Juwita Kesuma Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Rika Putri Hasibuan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Rindyani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author
  • Mhd. Subhan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Author

DOI:

https://doi.org/10.61253/7n38s884

Keywords:

Kecerdasan Buatan, Pembelajaran, Teknologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teknik penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran serta manfaat dan tantangan yang ditimbulkannya. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi literatur, penelitian ini menelaah beragam artikel ilmiah dan dokumen yang relevan. Hasil studi menunjukkan bahwa AI memberikan dampak signifikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif, personal, dan efisien. Teknik penggunaan AI yang umum diimplementasikan mencakup pembelajaran adaptif, analisis data belajar, automatisasi tugas administratif, chatbot edukatif, serta simulasi dan gamifikasi. Manfaat AI mencakup peningkatan efisiensi pembelajaran, personalisasi materi, serta kemudahan evaluasi dan analisis perkembangan siswa. Namun demikian, penerapan AI juga menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan pendidik, hingga kekhawatiran terhadap ketergantungan siswa pada teknologi. Oleh karena itu, peran guru tetap sangat penting dalam memastikan penggunaan AI tetap selaras dengan nilai-nilai pendidikan dan pembentukan karakter peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

05-07-2025

How to Cite

Teknik Penggunaan AI dalam Pembelajaran. (2025). Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 671-678. https://doi.org/10.61253/7n38s884

Similar Articles

1-10 of 66

You may also start an advanced similarity search for this article.